向我诉说苦恼，还向我展示萌芽过程的机理 有一次难度较大的离体实验，即实验样品与实验人体脱离直接接触，要求为一颗炸熟了的豌豆和一颗生的小麦粒作返生和发芽实验。

  我当时对它们发功想着要它们发芽，小麦在发芽过程中还是挺正常的，跟她沟通后 她很快就开始发芽了，长到一定程度后，我认为任务已?shy;完成了，但奇怪的是天目上的 图象还没有消失，且从已发芽的种子传来冲动的信息，她似乎在说：“我还要长，我还 要长！”这时我感觉麦粒内的脂肪等营养成分从四面八方向芽胚快速传递，一种白花花 的东西闪闪烁烁地向上跑，它接着就长出了更长的芽；而油炸豌豆呢，首先要让它返生 ，由死亡了的细胞，首先返生变为饱含水分的嫩豌豆后再发芽。沈教授这次还要我最好 能将脆皮保留，好证明发功以前的豌豆是炸得很透，又脆又硬的。于是我就按他的要求 与豌豆沟通，同时要它返生发芽时不要把油炸脆皮破坏了，脆皮里面的东西开始按我的 意念慢慢变软，在变的过程中，她对我抱怨说：“哎呀，你怎么不让我变皮，我没有皮 多难受啊！”但她还是在变，从外面向里面逐渐地返生发芽，在变的过程中似乎听到和 感觉到挣扎着冲破空间束缚的声音：嘎吱嘎吱......嘎......嘎......像把外面的脆皮 不断撑破炸裂了似的感觉。它在返生的过程中就逐渐有了水分，好像我和她融合成一体 了，我就是它；它就是我，植物成了我身体的一部分，合二而一了，返生前它感到干涸 时我也感到口干舌燥，而当我使它返生的过程中，看着它慢慢变青了、变生了，我也特 别舒服，有一种久旱逢甘露，喝上了清泉那样的感觉，心情特别舒畅。然后再让它发芽 ，很快就长出芽来了。

  我想，种子确实给我展示了它们返生发芽过程的一些机理，因为我明明白白地看到 和体会到这是一种状态的根本转变，体验到了种子处于炸熟状态的干渴，返生后的清新 ，看到了营养成分在向芽胚集中和萌发时的冲动及生长的全过程。有人曾问我返生过程 中水分是从哪里来的，我的感觉是在这个转变过程中吸收了我的能量和物质，也从自然 界中吸收了能量和物质，其中包括了水。我真真实实地感觉到了脱水和含水这一过程的 转变。我与种子的这些沟通是完全真实的，决不是幻觉或主观癔造，更不是在讲神话故 事，重要的是炸熟了的豌豆确确实实地带着炸熟了的脆皮壳发出了饱含水分的嫩芽！

  随着实验内容、次数、难度的增加，我与植物的沟通与交流也越来越广，越来越深 。植物种子虽然没有嘴，但在功能态中我能听到它们发出的声音信息。声音是清晰的、甚至是有个性的，不同的品种声音也不一样。我是怀着母亲对待自己孩子那样的感情与它们交流沟通的。科学家们为了验证和开发这种功能设置了许许多多的障?shy;和防止作弊的措施。如在种子内穿金属，皮壳上签字，作密记，将种子放入唯一性密封容器作离体实验，将不同种子作油炸，水煮，热炒，电烧，微波炉烤熟等等方式。实验要求返生肉体，不返生皮壳等。由于我在大多数情况下实现了与它们的沟通，有了感情和信息能量的交流，就能够识别秘密，针对不同的情况发放能量与它们?shy;商合作，成功地完成各种 实验。

  医学上常常把失去了情感交流能力的人称作“植物人”。实际上植物是有灵性，有 感情的。带皮返生实验已?shy;作过许多次了，但是还是有人不相信，不断地要求重复，和 变换花样地做下去，我本人尽可能地无怨无悔地与科学家们合作，但我重复这样的实验 心里也很悲伤和难过，那些被炸熟或者不同方式搞熟了的种子，他们要从死亡状态返回 到活生生的萌芽状态。为了证明他们的真实，要求他们带着死去，
炸焦的皮壳返生回来 ，它们向我诉说它们的痛苦和怨气，我是能体会到的，我想也决不是告诉我一个人的。 我想，假如一个被火烧焦，烧晕，烧死过去的人，?shy;过医治和挽救他又返生过来，但是 你没有给他治好皮肤，让他带着烧焦的皮肤生存下去，他会多么痛，多么苦。虽然这个 比方不一定很恰当，但是我这样讲是希望我们人类要好好地反省一下，认识一下自己， 我们有些人也不能太麻木不仁了。

四、奇妙的生命力螺旋：正旋变与逆旋变

  在种子催熟、返生和发芽过程中有一个很重要的现象，就是变化过程在空间上是呈 螺旋形的，一
种是从中心向外边连续旋变；另一种情况是从外边向中心旋变，而且变化 和方向还有顺时针和逆时针之分。比如说一颗生豆子把它变为熟豆子，首先要使自己放 松入静，排除一切杂念，做到心静如水，达到这个状态后才可能与豆子沟通，这时我天 目穴的荧光屏就打开了，豆子的形象很快就进入我的荧光屏，开始时荧光屏上的豆子一 动不动，当我看到图象稳定后就开始与豆子沟通，希望它由生的变为熟的，我就加一个 意念，我对她说：希望你跟我配合由生变熟，变熟！变熟！！过了一会儿，过程起动后 某种物质（信息和能量）就从中心部位向外面螺旋状地运转传递起来，时快时慢，时疏 时密，时松时紧，所?shy;过的地方立即产生了明显的变化，从里到外转着转着就成熟了。 这是一个加速生长、加速成熟的过
程，我们可以把这样的过程叫作“正旋变”。如果是 做发芽实验，那我加的意念就是：“××，××快快发芽！”在发芽的过程中，我在荧 光屏上看到的图象也非常有意思：豌豆快速膨胀起来、宇宙的能量和自身的营养物质， 一阵阵地不断向芽胚输送，如果我方方面面都沟通得很好，那么瞬间就能发出很长的芽 ，如果沟通得不够好，芽就会一阵阵脉冲式向上蹿，有时甚至完全发不出来。

  还有一种是相反的过程，起初是将成熟的四季果、冬青果从鲜红色、暗红色返生变 成青绿色或白
色，我也曾试过将红苹果变为青苹果，后来进一步做了许多将炸熟、煮熟 的花生、豌豆或是其他的豆 子，甚至是煮熟４０分钟的鹌鹑蛋在我的意识信息场的作用 下恢复生命活力的实验。这些实验涉及到各种细胞的“返老还童”，甚至是“起死回生 ”，是一个与正常生长相反的过程，好象是时间可以倒流，过程可以逆转似的。有趣的 是，在完成这类实验的过程中，我在前额屏幕上看到的景象与加快种子生长的各类实验 所看到的图象有很大不同。在进入功能态实现与它沟通后，返生和恢复生命活力的过程 是由外向内螺旋状的旋变的，我们可以将这样的过程叫作“逆旋变”，且伴随着五光十 色、闪闪烁烁忽快忽慢不断地改变着颜色和形状的发光点，一般连续转了十余圈后， 成熟的果子或煮熟、炸熟的豌豆、花生米就逐渐返生了。在实验过程中有很多奇怪的现 象及感觉，有一种自身与实验对象合而为一的奇特感觉，如炸花生米返生时，我也突然 变得特别轻松，好象自己越来越年轻了。还有一次我催开花蕾时，感到自己钻到花心里面去了，跟她一起慢慢地沟通融合，逐渐成为花蕾的一部分，成为一个整体，跟她一起 开放，花就是我，我就是花，在我做过的其他一些实验中，如离体致动钮扣、硬币等过 程中，我也有自己与目标物合而为一的体验。真是妙不可言！

五、和科学家一道开拓、进取和创新

  近年来一大批各个领域的科学家看到了我的实验后都非常激动，认识到这项研究的 重大意义后，从各个不同的角度设计存在性验证或机理探讨实验。就拿种子发芽来说吧 ！沈教授就给我设计了各种各样的实验：最初是饱含水分的颗豆子握在手里发芽，后来 是一大批豆子发芽，先是放在手心里，后来就放在玻璃容器里，从近距离到远距离，从 加水到完全不加水，从正常的种子到?shy;过炸、煮处理后细胞已大量死亡的种子（炸花生 、怪味豆、马来西亚青脆豆....）从直接发功到通过荧光屏遥控发功，从水浸青豆到干 小麦、西瓜籽、红小豆....另一些教授为了保证样品不被调包，对种子试样进行了各种 化学和物理处理：插入金属线，进行生物固定，内皮上写上字。与此同时还在实验现场 布下各种监控设备，布下天罗地网。在这样的情况下，我的精神压力大大增加了，实验的难度也大大增加了，已有的?shy;验不足以保证实验成功。不断地面对新情况、新问题，这使我很苦恼。面对?shy;常变化的实验对象和不同的要求，我要求自己要有一种勇于实践和探索创新的精神。举个例子来说明我的一点体会吧！有一次在北京农科所做实验，是想试验能否在不受粉的情况下结籽，实现无性繁殖，做这样的实验，我是第一次，听了教授对我们的具体要求，要我们对套上袋子的玉米小穗发功，让它结籽，并希望它颗粒饱满。套上口袋的目的是要它不能受粉，如果还能够结出籽来，那本身就是个奇迹。给了两颗套玉米，要我处理。我加的意念是“多结籽粒饱满！”我知道不受粉就结不了玉米，我怎么来做它哪？第一颗我就加意念“多结籽，粒饱满”，我主观感觉上是进入了状态，但究竟结不结籽心中也没有把握。第二颗我没有用同样的方法，我想如果用 同样的方法不成功就糟了，我想试一试用另外的方法，对第二颗玉米，我就用意念把外 面的花粉搬进去，搬运到纸套袋里面去，我的目的是要它结籽就是了，完成这个任务就 行了，后来果然结了四颗籽。做小麦时，把不育系变为可育系；把可育系变成不育系， 我做的实验与对照组相比都有一定的效果。而非洲鲫鱼实验哪，在鱼缸里有１２条鱼， 旁边作为对照的鱼缸中也有１２条，重量也都在实验前称过的。实验组我加的意念是“ 多吃食，快长大，别生病”，“增加它的重量，提高它的免疫功能和生命活力”，在一 个月内做了四次，都有一定的效果。

  我们的实验是从简单到复杂，从个体到群体，从接触到离体,难度及规模都是越来越大，从武汉做相思豆，生豌豆开始，最初只是在手里拿着一颗，很快发出嫩芽，折断后还能接着让它发芽。从一颗到一把豆子，发芽时感觉上和难易程度当然有所不
同，一颗豆子要好关照一些，不管是从信息或能量都更容易集中一些；目标多了、大了,就要想办法都关照到，一种办法是把自己想象地变大，把对象变小，使自己的意念笼罩住目标，也可以用逐一扫描的方式，总之，难度肯定要增加。状态特别
好，精力特别充沛、心情特别舒畅的时候才能做大量的、离体的实验。要和１００颗豆子沟通当然要比和一颗豆子沟通难得多！从更直观、更准确地揭示特异现象及过程，科学家们都希望能直接拍摄到发芽的全过程，我何偿不想做得更漂亮呢！
事实上，我确实多次成功地进行了离体返生及发芽的实验，?shy;则上能够做到是肯定的，沈教授和我都绝对没有撒谎！但我认为那真是可遇而不可求的，要状态特别
好，特别放松，心里要全无杂念，加上许多还未弄清的因素，不是什么时候都能进入那种状态的。而拿在手上做感觉更踏实些，把握性较大，有点杂念，有点走神也无?shy;大局，不致完全中断与对象的沟通。而离体实验要求空间、时间、环境等条件更苛刻些，要状态特别好，在特别放松、有一种旁若无人的感觉时才有可能，若感到周围还有很多人盯着自己，那就无法达到充分放松忘我无为的境界......为什么我一个人练功时,功能常常发挥得最
好，因为只有在此时，别人的目光,别人的意识对我的干扰最小，即便你不在我面
前，不在我的视线内，只要你在关注着我、想着我；关注着目标物，干扰和影响就依然存在！因为特异现象主要靠的是意识信息和能量的调控，最易受到不良意识信息的干 扰。 (摘自杂志“中国人体科学”总第31期)

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